国外的中国学校 大学有多少所,国外的中国学校 大学有多少所

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中国的大学和外国的大学相比，各有什么优点和缺点？

国内外的大学教育还是有所不同。国外的大学教育，更注重个性的培养和素质能力的提高；我们国内的教育还是比较注重知识的传授，相对比较传统一些。除此之外还有以下的区别。

1.国外的大学把学生当作独立的个体，尊重孩子的个人选择和发展。培养方案的设置也是由学生自己选择。学校只管开设课程和题，总体学分的要求。修满学分以后就可毕业，学习什么课程，完全由学生自己决定。因此学生不同培养方案也不同。国内的大学往往只提供一个统一的培养方案，要求大家必须服从。

2.国外的大学没有班主任，没有辅导员，学生有了问题都是自己解决。学校不提供宿舍，不提供食堂，这些生活问题都由学生自己解决。学校只负责教学和提供教学***。中国的大学基本上是保姆式的大学，吃喝拉撒都要管。

3.国外的大学学风相对较好，学生们平时没有事就泡图书馆，图书馆和教室的利用率比较高。学生自主学习，自主完成作业的积极性比较高。国内的大学学生被动学习情况比较严重，受高考的制约，高考之后大家就放松了，大学成了***的地方，学风相对松散，被动学习被动应付考试的情况比较普遍。

4.国外的大学比较注重学生的整体素质，整体能力的培养。课程设置针对性强，实际动手操作能力要求高。课程之间的匹配度也高，相互支持力度大。国内大学往往课程设置比较随意，课程匹配度比较差，理论性较强，实际应用性，操作性插。

5.国外的课内教学与课外教学相互匹配，强调创新，强调学生实践动手能力的培养。国内的大学教育课堂是课堂，课外是课外，形成两张皮。往往学生们一方面是疲于参加课外活动，一方面是疲于应付课堂学习。参与度不高，积极性不高。

总之国内外教育还存在着一定的差距。国外的大学不好混，每学期几门课下来，大家需要付出很大的努力。国内的大学往往是学起来轻松，考试也考得轻松，最终实际学习到的内容比较少，收获比较小。国内大学教育需要改革的地方还很多。但是国内大学教育比较重视知识的传授，比较重视知识的系统性。因此我们国家的大学生在基础知识和基本素质方面往往显得比较扎实。这也是我们国内大学教育的优点之一。

在校大学生可以出国交流学习吗？

在校大学生出国交流的方法有大致三种，分别是暑期夏令营、若干学期的海外交流项目、2+2或3+1联合培养双学位项目。

一、暑期夏令营

题主可浏览题主本校或学院的国际交流板块，在该板块会公式学校或学院的海外合作院校以及交流项目。在临近***期前，许多国外高校例如康奈尔大学、牛津大学、加州大学伯克利分校等均会有暑期交流项目，题主可自行浏览学校或学院相关通知。一般夏令营交流要求（绩点及语言成绩等）相对于学术交换以及联合培养项目较低，是一次不错的体验，在结束夏令营后也可以拿到海外院校出示的证明。

二、若干学期的海外交流项目

同样在国际交流板块会有公示。题主可以通过申请这方面的项目前往海外院校进行正常学期的交流学习活动，在交流期间所选修的课程和获得成绩可按照学院要求进行学分置换，不会影响正常毕业。一般这一类项目竞争可能较为激烈，要求也更高，题主可以结合自己的绩点、综合排名和语言成绩有目的性的选择，一段好的海外交流经历可以为自己的大学生活和未来工作增色不少，另外如果可以取得交流院校老师的推荐信，在未来的海外硕士申请上也会有很大优势。

三、联合培养/双学位项目

这一类项目一般是国内院校和海外院校联合办学，在国内学习两年或三年再到国外院校学习剩余时间，最后可能获得两所学校的学历证书。这类要求一般较为明确，在公示时会注明要求绩点，要求语言成绩甚至特定科目成绩，题主可进行相应选择。

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