学生排位怎么合理,学生排位怎么合理一点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生排位怎么合理的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学生排位怎么合理的解答，让我们一起看看吧。

班级座位怎么排最科学？

班级座位的安排，除了学生个人身体状况，还要考虑学生之间的成绩互补，性格互补，这样才科学。

个人身体状况是指身高与视力的影响，在座位安排时要有了解。成绩互补，指的是学生与学生之间成绩个体上存在着科目不平衡，若同桌之间能在科目上相互帮扶，就可以让学生学习更有效率。性格互补，指的是性格差异，如动与静结合，则在学习纪律上，少些问题。

怎么给学生的成绩排名次？

成绩按高到低快速排序的方法：

1、打开word文档，做一个有成绩的表格。

2、随意把光标定位在成绩中任意栏，选择布局-降序。

3、然后出现了排序选框。

4、我们主要是对成绩排序，主要关键词选择成绩，然后降序。

按总分给学生排出名次。　　***设成绩都在J列,从J2到J20都是成绩在成绩边上单元格处输入公式"RANK(j2,J$2:J$20,0)",然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次。　　说明：此处排名次用到了RANK函数，它的语法为：　　RANK(number,ref,order)　　其中number为需要找到排位的数字。　　Ref为包含一组数字的数组或引用。Ref中的非数值型参数将被忽略。　　Order为一数字，指明排位的方式。　　·如果order为0或省略，MicrosoftExcel将ref当作按降序排列的数据清单进行排位。　　·如果order不为零，MicrosoftExcel将ref当作按升序排列的数据清单进行排位。　　最后，单击L1单元格，然后在“工具”菜单中选“排序”－＞“升序”，即可按照名次顺序显示各学生成绩。

小学生座位按成绩排位合理吗？

作为班主任，给学生排座位，或调整座位，是一件颇费脑筋的事，甚至成为班主任的心理负担。

不要说小学生，不管是什么学段的学生，纯粹按学生的学习成绩排座位，都是不合理的。

但是，老师给学生排座位，肯定有成绩因素的考量。实际上，老师考虑得最多的，除了学生个子的高矮，和学生的视力问题之外，一是学生的具体表现，主要包括学习成绩，学习态度，学习动力和欲望，基础的强弱，等等；二是学生的性格特征，主要包括活泼沉稳，内向外向，遵守课堂纪律的情况，等等；三是维护班级整体的学习氛围，构建良好的班风学风。

毋庸讳言，我也确实见过纯粹按学习成绩给学生排座位的情况，编排的学生座位就是“U”形的，“U”之内的，是成绩好的学生，之外的，不是成绩差，就是纪律差，或者学习态度差。如此一来，那些“差”的学生便不服气，导致在情感上与老师对立，在情感上与“U”之内的学生对立，表现得“更差”。这样给学生排座位的方法，严重影响整个班级的氛围。而所谓“好”的学生也会感觉到很重的心理压力，因为他们和“U”之外的学生“格格不入”，心理上，感情上严重不合，整个班级被“分裂”，师生关系不和谐，“生生”关系不融洽，对营造和谐班风，培育积极向上的学风极其不利，既不利于带动“差”学生。也不利于促进“好”学生。

***有享受公平教育的权利，因此班主任不能按成绩好与差来安排座位的。毎个孩子都是祖国的花朵，学习成绩虽然有差异，但我们不要偏爱成绩优秀的学生，要公平对待每一个学生，要关爱差生，把他们培养成社会合格人才。

到此，以上就是小编对于学生排位怎么合理的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生排位怎么合理的3点解答对大家有用。