国内国外学校生活的不同之处,国外的大学生活和中国的不同

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国内国外学校生活的不同之处的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国内国外学校生活的不同之处的解答，让我们一起看看吧。

国内外教育的异同有哪些？国内外的你看法如何？

可以从几个方面看这个问题。

1.从教育流程上去看

国内教育：先打基础，所有基础都要扎实，高中粗分文理科-----进入大学，细分专业，分兴趣-----考研进修，专业领域------进入工作，适应社会，兴趣调整。

国外教育：快乐教育，从小培养兴趣，强化认知------中学，知道自己想要什么------进入大学，学习专业知识------进入工作，专业领域。

毕竟国内人口基数很大，中国也是出于发展中国家，怎么提高国民基础素质是首要问题，所以教育方针也不一样。

国外的国情就是自由开放一点，说不上好坏，但是一切都是靠你自己，从小的教育，认知就是这样，所以通俗点讲就是孩子比较早熟，知道自己要什么，早早的就会自己规划自己的行进路线，也因此进入工作后，家长就会脱手不管。

2.从教育的结果来看

国内教育和国外教育都是一样的，只有少部分能按照自己所学的去进行下去，换句话说，就是能按照自己规划的路线继续下去。大部分人都是会被社会左右，以养家糊口为目的。

国外教育在这个上面，***浪费的比较少，因为早早的，孩子就知道自己要什么，学什么，不想学的就去谋生。

而国内教育在高等教育上存在很大的浪费，想想有多少大学毕业生是从事自己本专业的工作？

教育，说白了就是学习知识，掌握知识，然后再运用知识的过程。无论到了哪里都脱离不了这个框架，这也是国内外教育的相同点——目的相同。

不同点:教学的方式不同，效果也不同。

国内教育:教学方式——老师告诉学生下节课要讲的内容–学生预习–发现问题–带着问题上课–教师授课–学生疑问得到解决–教师查漏补缺–学生掌握了所有教学重点–大家皆大欢喜。

教学效果——学生成为考试能手，分数无人能敌，由于习惯在一个圈子里耍，容易陷入思维定式，因此创新、研发能力较弱

国外教育:教学方式——老师、学生都不知道下节课要讲什么–老师上课自由发挥–学生一脸懵逼–逼不得已，学生提问–各种问题–老师懵逼，解决不了了–迫不得已，留下作业，自行搜索总结–下节课再讨论–各种各样的解决方案，有些甚至比老师的还出色，老师很惊叹，兔崽子们还是很有本事的嘛

教学效果–全面的知识点？那是没有的！考试？谁在乎呢？过关就行，好在国外要求比较低，不然全部肄业！不过也有好处，最起码不怕难题，不至于面对难题畏缩不前，从小习惯了嘛，都是自行解决。至于创新、研发？反正天马行空惯了，碰到了就成功了！反正人多，总有碰到的！

不过，相比而言，对于国外大学的宽进严出这种制度，我还是比较推崇的。对于国内很多大学毕业生的专业知识储备真的是不敢恭维，国外毕业的那些人，最起码有真才实学。

中国教育和国外教育的教育目的是相同的，都是为了国家和民族培养所需要的人力和人才，但教育思想和教育方式有很大的不同。

我国教育讲求德育为先，坚持德智体美全面发展；国外教育坚持以人的自由、个性发展为中心，坚持学生的个性发展。

我国教育的培养方式、教育内容、教育形式、规则和制度完全坚持顶层设计，大人决定，学生从来就是被动接受教育，被动参加考试和选拔，国外教育大部分坚持发挥学生的自主性。

我国的教育注重双基训练和培养，学生的学习基本功都很扎实，考试成绩优秀，但没有养成好的思维习惯，创新力不足；国外教育比较注重学生思维、创新能力的培养，往往基础知识不牢。

我国教育高中以下学生拼时间、拼精力、拼智力、拼分数，国外的学生没有多少课业负担和考试负担，作业是一些论题，考试不超过1个小时。

我国家长在孩子教育方面 投入较多，无论心思和金钱方面都是大笔支出。中国家庭的孩子学外语、学特长几乎成了必选项，但中国家长很少注意培养孩子的情商和生活自立、自理能力；国外家长不替孩子包办一切，孩子自主选择，没有强迫。但他们注重培养孩子的自立自理能力。

我国的大学教育讲究严进宽出，混到毕业即可，（当然也有很多学的辛苦）国外大学讲究宽进严出，学不出所以然恐难毕业。

国内外教育各有利弊，各有长短，我国教育只有吸收外国教育的长处，并结合自己的特点，才能为国家培养合格人才，办出人民满的教育。

到国外生活真的比国内好吗？

没去过，不太清楚。但是我始终觉得，金屋银窝不如自己的狗窝，同样的，国家还是自己的好，虽然有些设施，国情，或者医疗教育等方面不同，但是条件再好，你也得有条件和资格去享受。另外，我们国家在飞速发展，并不比有些国家差。无数临渊羡鱼，不如退而结网。努力奋斗，为自己，为国家。大中国，加油！

在很多的人的观念里，移民欧美是高大上的，外国的月亮比中国的要圆的多。但移民国外真的好吗？国外生活真的就比国内好吗？

比如在温哥华，如果有了房子，没有房贷，自己有固定的工作，在这个前提下，生活真的是很滋润的。

环境，这个相对于国内大部分城市，真的是很赞的，在全球都是排的名的宜居的城市。远足，赏花，看三文鱼回流，赏枫等等

吃住，因为温哥华是移民城市，华人相当的多。基本上国内能吃到的，温哥华也都是可以吃到。菜系还比较的多呢~

交通，交通也还行，但是最好自己有车。天车也还好，看自己住在哪里了。

总体来说，其实还不错的，国内有国内的好，国外有国外的好，没有什么好比较的，自己喜欢就好。

1. 酒鬼多

说起英国人，“爱喝酒”是他们身上的一张标签。全英国有84%的人喝酒，一年人均要喝掉775瓶啤酒。对于英国人来说，喝酒的时间有三个，昨天、今天、明天。

这句话一点也不夸张。虽然最近疫情，但是英国还是有大批人去酒吧喝酒。《每日邮报》都把那批无视***建议，依旧要到酒吧聚集的人，说成是“Dying for a Drink”

实在去不了酒吧了，就算在家里，也要喝起来！

但是酒这个东西，少喝可以，不能多饮。白天文质彬彬，人模人样的英国人，夜晚降临后就会变成酒疯子。

伦敦的街头，一到晚上就会变成这样：

或者这样：

这个也不一定，2016年我在越南呆了一段时间，真的是穷的地方很穷，与中国90年代差不多，真的是各种***紧缺，一时间难以习惯物资匮乏，但是水果真的很新鲜，环境很好，大海很清，海鲜很便宜，只不过卖给中国人的东西都很贵，有好的一面也有不好的一面，呆时间长了也就习惯了。只不过当是因为南海问题，越南百姓很激动，很仇视中国人，动不动就举行大规模***，虽然有当地武警持枪保护，但是也是胆战心惊的，所以办完事就赶快回来了，过了友谊关才觉得还是中国好，最少很安全！

国内的公立教育和国外的公立教育（小中高大）有何区别，优势与劣势？

中国公立教育是高大上，美国等西方国家公立教育是混日子，快乐，不用辛苦，但你上美国公立学校那天起就注定了你的阶级属性。玩过来的。成不了精英，准确的说极少有精英。

精英大多来自私立，刻苦啊！

费用高昂。

平民，很难进入。

个人感觉国内的公立教育类似于国外的私立教育。大部分一线，二线城市的公立学校，师资丰富，***到位。而且学业抓的很紧。

而国外的公立学校，我指的是北美的情况。基本从小学到高中都是宽松教育，老师不太主动管理学生，对于自觉的孩子，能自由发挥到极致。对不自觉的孩子，也可以松垮到极致。

总结，在国内，能读体制内的公立学校可能更好。在国外，如果有可能，尽量送好的私校。毕竟自觉的孩子还是少数。

个人观点，供参考。

我觉得核心是教育理念的差异。

国际学校把孩子当作一个独立个体，具有独立人格。不会让孩子有高低之分，贵贱之分；公立教育体系提倡建立教育氛围，调动父母积极性共同教育孩子。父母的职业、职位、社会地位都会影响到老师对孩子的重视程度。在教育过程中为了调动孩子的进取心，会***取排名、班干部评选、三好学生评选、入团等等方式调动孩子和家长的积极性。

比如家长想了解孩子在学校的情况。公立学校的老师肯定会和你说孩子最近考试情况，和班级最好的小明比差了很多等等，其实你的孩子在班级里是中等，并没有差很多。老师的目的是让你更加重视学校教育，让家长甘心情愿陪着写作业，督促孩子提高考试成绩。家长回去把信息完整传给孩子，对孩子的自尊心就是一种伤害。

如果你问国际学校的老师孩子的情况，她从来不会直接评价你孩子的好坏，只会提示孩子还需要在哪些方面提高自己，这样会对她的人格培养有好处。从来也不会拿你的孩子和别人的孩子做比较。因为在国际学校的教育理念里，每一个孩子都是优秀个体，不好去做相互比较。

比如做作业。公立学校的老师现在一般都把当天作业和课外任务发到班级家长群里，名义上说让家长督促孩子做作业，其实有些作业明显就是让家长帮着完成。最可怕的是完成任务后要在微信群里晒图，老师逐一点评，谁的好谁的不好，下回注意等等。这样就把家长牢牢绑在孩子教育上，家长们苦不堪言，还说不出来。

国际学校一般不会在群里发作业通知，更不会要求家长帮助孩子完成。国际学校的教育理念是要让孩子养成独立学习和工作的能力。很多的国际学校现在都在让孩子组建项目小组，独立完成一个项目，然后以项目完成效果作为考量团队能力的标尺。这样教育出来的孩子独立性较强，比较自信，对今后的工作和生活都会有帮助。

到此，以上就是小编对于国内国外学校生活的不同之处的问题就介绍到这了，希望介绍关于国内国外学校生活的不同之处的3点解答对大家有用。