大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中国名校在世界的排名的问题,于是小编就整理了1个相关介绍中国名校在世界的排名的解答,让我们一起看看吧。
大学起源于欧洲。中世纪时期,罗马教会对一些学术活动;医学,炼金术(化学的早期),哲学等的呵护及赞助产生了大学。
现代意义上的大学,指的是培养科学技术和人文科学人才和研究的场所。
世界范围内的的普适性是现代科学(包括人文科学)基本特征。所以,一所大学的优劣,在于培养出的人才,所做的研究,是否影响并促进了科学技术发展,深化了人们对于外部世界的认识。
建国以前自不必说,那时整个中国在校学生不过区区数万,根本谈不上国内大学的科学技术和人文科学在世界范围内的贡献,排名也就无从说起。
建国以后,包括改革开放以来,中国一直在努力学习西方的现代科学技术和人文科学理论。既然是学习,其特点就是把西方科学技术已经证实可行并已产品实体化的知识和产品应用于中国发展的实践中。在经济活动中,体现为最新前沿科学技术的快速应用和产品化。中国的高铁,腾讯无现金支付,华为的5G,从源头上讲,都是西方最新前沿科学技术在中国学习并快速应用的产物。把不同的最新前沿科学技术集合并快速应用于经济活动,就是一种创新!
对于那种中国大学在世界范围内不行,比欧美大学差很远的论调,有一个很有力的反证;众所周知,科学技术的应用,推广和发展离不开大量合格的工程师,而大学正是培养工程师的主要场所。如果中国的大学一般乃至很烂,中国制造2025规划,华为,大疆,海康威视这样的公司何以会让美国这样一流科技大国感到如此恐惧,不择手段施以打压?因为无论长远规划也好,华为这样的公司也罢,最终都是要靠大量受过中国大学科学技术教育的人来完成和运作。中国大学一般岂不是和美国的神经质相矛盾?
用获诺奖多少来印证中国大学质量不行是食洋不化!
英国自诩是世界高等教育的发源地和教育发达地区,因此每年都会搞出好多的世界大学排名,比如科研水平评估排名,泰晤士报排名,QS世界大学排名。还有美国的USNEWS世界大学排名,以及中国的软科世界大学排名。
先来说说泰晤士报高等教育世界大学排名:
评估标准:教学(学习环境):30%;研究(论文发表数量、收入和声誉):30%;引文(研究影响):30%;国际展望(工作人员、学生和研究):7.5%;产业收入(知识转化):2.5%。
在2019泰晤士报排名中,中国大陆地区顶尖高校上榜的有:前200名,清华大学(22,亚洲榜首),北京大学(31),中国科学技术大学(93),浙江大学(101),复旦大学(105),南京大学(135),上海交通大学(190)。
2019QS世界大学排名:
评估标准:学术领域的同行评价,占40%;全球雇主评价,占10%;单位教职的论文引用数,占20%;教师/学生比例,占20%;国际学生比例,占5%;国际教师比例,占5%。
中国大陆地区顶尖高校上榜的有:在一千所大学中中国大陆地区高校有40个席位。前100名,清华大学(亚洲榜首,17),北京大学(30),复旦大学(44),上海交通大学(59),浙江大学(68),中国科学技术大学(98)。
虽说这些国际排名更偏向于西方国家的高校,但是在此我们也不难看出我国的高等教育与西方国家的高等教育相比具有很大的差距性,而这种差距不是一朝一夕能够解决的。同时我们也由此看出中国大学在世界大学的地位是在不在上升的。这得以我国科研投入的快速增长,教育投入的持续加大。
中国高校有的还是不错的,在世界排名虽然不是顶级,但也是一流大学。北大,清华,复旦大学,西交,上交,哈工,南京大学,中科大等(排名不分先后)都还行,浙大名声大于实力。中国的大学总体而言在世界12000名知名大学排名中,还是有13O多所进入千强之中。在亚洲还是比较有实力的。但是在前500所大学中,甚至前100所世界顶级大学中排名较少,相对英美澳等国来说,实力比拼不占优势,尤其是与美国比,我们还有较大差距。
在科学理工领域我们的差距是非常大的,科学技术原创的东西太少,有巨大影响的东西更少。中国大学获得诺贝尔奖等世界有影响力的大奖少就是一个明显的例子。
有人提出华为受美国打压说明中国教育就是成功的,这是非常无知的表现!一来华为的科学家来自全世界,任总也说了一个俄罗斯小伙子的故事。二来,如果中国的教育真是世界上顶尖的,任总也不说“再穷不能穷教师了”“要重视教育”,可见任总是感觉到了中国人才是缺乏的。三是,如果华为真正做到世界独一无二了,美国就不敢打压了!敢打压也至少证明华为还是有短板在人家手里的。
爱国是好事,自信也是好事。但不能盲目自信,要看到差距,勇于追赶。
中国的大学还要改变一些观念,思考一些观点:那就是我们的大学到底教育的目标是什么?是政治上的接班人,还是科技上的开创者?这个问题关系到教育的根本方向,即什么为先的问题。需要所有从事教育的人认真思考,也需要所有的学子认真思考。
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